Что влияет на детское восприятие окружающего мира

По результатам десятилетий проведенных исследований, израильские специалисты отмечают: основное влияние на восприятие детьми окружающей действительности оказывают два фактора: возраст ребенка и его эмоциональное развитие. 

Родители должны адаптировать свое поведение к данным факторам, в преддверии любых изменений в жизни семьи, таких, как переезд, смена школы, развод или свадьба и так далее. 

В целом можно разделить уровень эмоционального развития детей на три возрастные группы: от нуля до пяти лет, от шести до 11-ти лет и от 12-ти до 18-ти лет. 

Каждая группа имеет различные характеристики.В младшей возрастной группе, мозг является более гибким, чем в любое другое время в жизни и ребенок постоянно «оглядывается» на родителей в любой жизненной ситуации и впитывает семейные шаблоны поведения. 

Между шестью и 11-ю годами, ребенок еще зависит от родителей и окружающей среды, учится правилам общества и справляется с социальными связями в школьных и внешкольных мероприятиях, в основном, самостоятельно, но родители должны дать ребенку понять, что они всегда рядом с ним и помогут ему в решении любого вопроса. 

Между двенадцатью и восемнадцатью годами, справляясь с перипетиями подросткового возраста, ребенок строит свою личность и начинает отделять себя от своих родителей, которые должны оставаться немного в фоновом режиме без "вмешательства", в жизнь ребенка, но в то же время быть «доступными» для него в случае нужды. 

Значимые события в жизни малышей, детей и подростков, такие, как рождение брата или сестры или переезд, непосредственно влияют на них эмоционально. Если их принятие является «здоровым», эти события могут привести к обучению и развитию успешных эмоциональных навыков на будущее. 

Родителям важно демонстрировать детям свою любовь, вовремя снабжать их наиболее полной информацией о предстоящем событии и вовлекать их в решение общих семейных вопросов, в совместный труд на благо семьи. Стоит поощрять самостоятельность ребенка в разумных пределах и позволять ему самому принимать решения, которые ему «по плечу». 

Вопросы, ответы, комментарии